双减政策下,作业分层设计的策略
内容提示: 双减政策下,作业分层设计的策略 一、 设置分层作业目标 在作业布置中,教师可以根据学生的认知水平设定三个不同层次的单词学习作业目标,分别是:层次一,能够熟读单词,并能够通过英语词汇联想到中文意思;层次二,能够默写单词,并能够在已知中文意思的基础上联想出英语单词;层次三,在层次二的基础上能够掌握与该单词相关联的重点词组,并掌握应用语境。
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